简不服输的性格，厌倦孤儿院生活，她重新找了一份家庭教师的工作
重读《简.爱》我已读到第五章，简离开了舅舅家，去洛伍德义塾（半慈善性学校）读书。
在第一天的课外活动中，简不知道是从哪儿来的勇气，居然敢和一个正在读书的陌生人（海伦）攀谈，这跟她的天性和习惯是背道而驰的。不过准是她那看书专注的神情，触动了简哪儿的一根心弦，引起了她的共鸣。因为她也爱看书，尽管看的都是些浅近幼稚的读物。
简和海伦有了第一次的谈话，后来她们两成了儿时的好朋友。由于海伦在生活方面，不擅长整理，很邋遢，又一次被老师打了，海伦居然没有反抗。依照简的性格，她早就起来反抗，简对着海伦说：‘’要是拿那个鞭子打我，我就从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”
简有对海伦发表自己观点：‘’人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。‘’
然而对于一个十岁的小女孩来说，她性格是爱憎分明的，跟好朋友海伦的性格有鲜明对比。在简的观念中，爱她的人，她一定爱他，有人对她无缘无故打了，她要打回去，她主张不能纵容坏人。
各位读者，在新时代，假如你的孩子被欺负，被坏人打了，你是让孩子怎么样处理被打？是像简一样回击，还是像海伦一样冷处理？
依我的教育理念，如果我儿子被打，我会教他防守反击。
海伦刚被审判之后没几天，简不小心把石板摔成两半，最坏的事情终于来了，勃洛克赫斯特先生像法官一样批判简，说简是‘’说谎者。‘’她是受不了这种耻辱的，可如今她竟站在一个耻辱台上示众。她心中的感受，是无法用语言来描述的，灵魂再次遭到踏贱。
她依然孤单一人，她再也无法克制自己，她的泪水淌落到地板上。她原本打算在洛伍德做个非常非常好的孩子，做很多很多事情，交很多很多朋友，争取得到别人的尊重，赢得别人的爱。她泣不成声，再也爬不起来了。
海伦在她的身旁劝说：“哪怕全世界的人都恨你，都相信你坏，只要你自己问心无愧，相信自己是无辜的，你就不会没有朋友。”既然生命很快就会终结，死亡又确实是通向幸福和荣耀之门，那我们又何必总是沉溺在痛苦之中呢？”“你自己证明是个怎样的人，我们就会把你看成是个怎样的人。‘’
我认为，海伦性格比较安静，但是在处理是非的问题上还是有一定的见解，劝说简的这三个观点很有人生哲理，值得各位读者深思。如果海伦带着和谐的思想，和简穿越到现代，或许海伦生活得很幸福，而简生活的很辛苦。
大约一星期，给劳埃德先生写去信的谭波儿小姐收到了他的回信。看来他的话证实了我，谭波儿小姐召集起全校师生，宣布说，对简·爱的种种指控已经做了调查，现在她很高兴地可以告诉大家，简·爱是无辜的，对她所加的一切罪名都已得到彻底的昭雪。（她再也不是一个‘’说谎者‘’）
一个令人伤心的包袱就这样卸去了，从这时候起，简就开始重新努力，决心排除一切困难，闯出一条路来。她勤奋苦干，而成功也相应的随之而来。通过实践使她原本不太强的记忆力有了改善，多做练习也使她的头脑变得大为敏锐。只过一个星期，她就升了一班，不到两个月，就批准她开始学习法文和绘画了。
又一个春天，海伦染上了肺病，简陪伴着海伦度过了生命中的最后一个晚上。
斑疹伤寒在洛伍德完成了它造成一场浩劫的使命后，就渐渐从那儿销声匿迹了，学校经过了一次革新之后，简在这所学校里整整生活了八年，其中六年当学生，两年当教师。这个时候她已经十八岁了，在这八年时间里，虽然她的生活没有多大的变化，但是她受到了良好的教育。在最后的两年，她当老师，让她发生了变化。
由于受谭波儿小姐的影响，简学到了她的一些品行和许多习惯——较为和谐的思想，较有节制的感情，她忠于职守，恪尽本分；她安然文静，相信自己已经心满意足。在别人眼里，通常甚至在她自己看来，她似乎都是一个循规蹈矩、安分守己的人。
然而，当谭波儿小姐结婚，走后简又回到了原来的本性，开始感到往日的情绪又在活跃起来。
她对八年来的生活常规突然感到了厌倦，她向往自由，她认为真正的世界是广阔的，一个充满希望和忧虑、激动和兴奋的变化纷呈的天地，正等待着敢于闯入、甘冒各种风险寻求人生真谛的人们。
各位读者，八年的时间，谭波儿小姐只能影响简的本性，只是遵守那些规章制度，但是她的老师不能改变简的本性。正所谓江山易改禀性难移，切记切记，不要试图去改变一个人的本性。
简向往自由，渴望自由，于是她放弃这种奢求，提出一个较低的要求，要求变化和刺激。她几乎绝望地喊道，“至少赐给我一份新的工作吧！”
简的这个梦想，就跟她对劳埃德先生说的那样，她不想当穷人，对人生的追求层层递进，她是跟她的处境较量，她更渴望人性的解放。
大约一个月后，她拿到了品格和能力的证明，通过登广告找了一份费尔法克斯太太家庭教师的工作。两个星期后，她又开始了她的新生活。