因材施教，分层作业……“双减”下的首个学期广州中小学这样做

本报杜南讯今年秋季学期，也是中小学全面落实“双减”部署要求的第一个学期。广州中小学如何积极应对“双减”，是全民关注的热点。9月1日开学第一天，杜南记者了解到，为积极推进“双减”工作

广州部分学校计划实施分层作业减轻学生负担，部分学校探索目标教学和分层教学。

清华附中湾区学校

供给过剩，选择适度

清华大学附属中学执行校长程慧云在开放日谈了她个人对“双降”的看法。在她看来，学校可以通过分层教学、分层作业来减轻学生过重的负担。同时，通过提供足够多的过度课程，让学生根据自身实际做出适当的、适度的选择。

“从清华附中的母校开始，很久以前，我们都有减轻学生负担的想法。”程慧云说，国家课程有基础要求、拓展要求、创造要求。“所以，每一门学科、每一节课都要求老师分三个层次来教。

只有这样，才能真正解决减负问题。"

程慧云指出，正是因为有分层的目标，才有分层的作业。分层之后，就不再是课后60分钟还是90分钟的问题了。“衡量负担的不是作业的长短。应该是适合孩子现有基础和他发展的作业。

程慧云说，学校会通过课程的分层目标，在同一个班级里分层次教学；如果学生基础确实比较薄弱，学校会在课后延时服务期间进行个别辅导。

“对于课后问题的解决，我们是本着供大于求，适当选择的原则。”程慧云解释说，供过于求就是提供超出学生选择范围的科目，比如推出多门选修课供学生选择。适当的选择是指我们会根据学生的实际情况由少变多。

慢慢引导学生和家长根据自己的学习实际来选课，其实是学生在生活中的一项重要技能。

学校的开学典礼在清华大学附属中学举行

广雅中学

实施分层作业减轻学生负担

谈及“双减”政策，广雅中学校长叶表示，“在双减政策下，提高学校教育质量和效益，确保学生回归校园，是一个非常重要的抓手。广雅中学计划推行个性化作业和分层作业，根据学生的学习水平因材施教。

根据学生的实际情况减轻他们的负担。

本周，广雅中学已响应“双减”政策，启动“52”课后服务模式。叶校长介绍，由于初中生的书面作业时间不能超过1.5小时，课后会安排老师回答学生的问题，帮助学生在学校完成好书面作业。"

广东省广雅中学校长叶谈“双减”政策

沙面小学

因材施教，引导学生合作。

谈到“双减”政策，沙面小学校长姚丹表示，沙面小学一直在做减负相关工作，“双减”是促进其更好发展的一大利器。“沙面小学一直在尝试目标教学，分层教学。在双重缩减之后，

也促进了我们在这两方面更深层次的探索，这对我们来说也是一个很好的机会。"

姚丹从教师和学生两个方面进行了分析。“从老师的角度来说，影响最大的部分是课程教学。‘双减’后，对教师的要求很高。教师要研究课程教学，积极设计课程内容，掌握孩子的学习情况。

因材施教是一个巨大的挑战。"

对于双减带来的挑战，姚校长从老师的方向总结。首先，做好教学目标——根据课程目标和学科特点设计课程，让孩子在课程学习上做到“一课一式”；第二，搞好课堂分层教学，突出学生个性化学习。

至于学生，姚丹认为通过课堂学习，孩子的参与和孩子在小组中与同龄人的协作学习更加突出，所以我们老师也会引导他们参与和孩子的互助学习。“姚。。提到过，

沙面小学一直在做协同教育。“我们有一个由学生、家长和教师参与的合作管理（.....涉及敏感内容网站自动屏蔽.....）会。双减后，我们会根据政策给家长具体意见，比如如何让孩子在学校的学习进步。向父母反映，

以及如何让(孩子)养成在家读经典的习惯。我们会让家长参与孩子的学习，陪伴孩子。"

沙面小学大坦沙校区开学典礼现场

省实荔湾二小

小一新生接受为期六天的适应课程

针对“双减”政策下的新规定，广东实验中学荔湾学校校长丁之境表示，学校一二年级不留书面作业，保证学生的学习任务在校内完成。在课程设置方面，一年级初入学学校首先是培养孩子们的习惯，

希望他们能够尽快喜欢上学习和校园生活，更快适应新一阶段的集体生活。

为了让一年级新生们更快地适应小学的生活，省实荔湾学校第二小学部开设新生适应课程，从生活适应、身心适应、社会适应、学习适应四个方面入手，采用跨学科、全学科的形式进行上课，课程为期6天。

“新生适应课程是根据教育部幼小衔接的指导文件设计的，上午学校会给孩子们上模块性的新生适应课程，下午才上学科性课程。”省实荔湾学校第二小学部林琳副校长告诉记者。

省实荔湾二小新生要接受为期六天的适应课程

采写/摄影：南都记者梁艳燕叶斯茗彭沁玲冯宙锋实习生王亚鑫陈乐颖