学为人师 行为世范——全国高校黄大年式教师团队建设情况综述

新华社北京5月25日电题：全国高校黄大年式教师队伍建设综述。

新华社记者徐壮

“要让。。屹立于世界民族之林，有一群人在拼命，不止我一个人.这是一个团体。”吉林大学地球探测科学与技术学院教授黄大年生前这样说。

2017年，教育部启动了在全国高校创建黄大年式教师团队的活动。五年来，全国高校共认定两批401个黄大年式教师团队，覆盖全部14个学科中的13个学科和东中西部省份。他们学为人师，在教育教学中为人处世。

成为学生成才的导师和引路人。

修身养性，完善人格

一个好的老师首先应该是教书育人的楷模。在全国高校的黄大年式教师中，好老师比比皆是。

2009年，秉承报国之志，满、单志伟、李菊三位材料科学家选择回到祖国，共同发起成立了交通大学微纳尺度材料行为研究中心。研究中心的老师总是以高尚的人格吸引人才，以严谨谨慎的科研态度教导学生。

团队负责人单志伟教授推动成立“微纳师生联合。支部”，加强师生沟通，实现。建工作与学科建设同步。

浙江师范大学非洲研究院教学团队坚持教书育人与以身作则相统一。约90%的研究人员都曾在非洲考察过3个月以上，许多团队成员都主动到最艰苦、最需要的地方从事科研教学、教辅活动。

培养了一批来自。。的“非洲专家”和来自非洲的“。。专家”。

。。农业大学果蔬加工专业教师队伍实现了课程的思想。。全覆盖。其核心通识课程《舌尖上的历史与文化》旨在弘扬。。饮食文化，增强文化自信。同时，构建“文化与道德并重、创新与实践并重”的教育模式，提高人才培养质量。

南京邮电大学历史上，早期为我。我军系统培养了大批通信兵、交通。。。学校电子科学与技术教师团队以蓝信息力为背景，积极推动红校历史文化融合，与蓝合作育人。学生们不仅学到了专业知识，

也增强了科技报国的信心。

专心学习

老师，所以传道授业解惑。全国各地高校的黄大年式教师，汇聚了一批聚焦世界学术前沿和国家重大需求的“大教师”。

魏兴华教授是。。人民大学。。特色社会主义。。经济学系成员，曾获国家“人民教育家”荣誉称号。团队以揭示。。特色社会主义。。经济学的客观经济规律，并将理论应用于实践为己任。

指导。。特色社会主义的经济建设。在一代学者的努力下，一批具有里程碑意义的原创性成果获得了国家重大认可和奖项。

“一流大学的教师必须把最新的科研成果及时融入教育教学中，这有利于提高人才培养质量，成就一流人才。”湖南大学材料科学与工程教师团队负责人陈江华教授说，团队多年来一直重视科研和教育。

培养了一大批专业领域的高素质人才，不断为行业和高校输送新鲜血液。

“坚持科研与业务相结合，为国家重大建设需求提供技术支撑”是中山大学泛南海区天气气候教师团队恪守的信念。他们专攻“硬骨头”，不仅揭示了泛南海在认识和应对气候变化中的关键地位，

已经开发了一些技术，如用于大湾区和南。。海的卫星雷达，以预测和预防泛南。。海的极端气象和水文灾害。

面包是生命的支柱。华中农业大学畜禽健康养殖教师团队长期服务于国家畜牧业高质量发展的重要需求，围绕畜禽健康养殖关键问题自主开展科技创新，突破国外畜牧技术垄断，保障餐桌安全。

开拓创新

创新是引领发展的第一动力，也是全国高校黄大年式教师的看家本领。

上世纪70年代，北京大学在全国首创大气环境化学专业。站到“蓝天保卫战”最前线，北京大学环境科学与工程教师团队以科学技术创新引领全国大气污染防治实践，率先提出“大气复合污染”的科学思想，

成为具有国际声誉的大气领域学术中心。

2000年以来，浙江大学机电液重大装备教师团队先后荣获国家技术发明奖和国家科技进步奖共11项。团队攻克全断面硬岩隧道掘进装备自主设计制造关键技术，

支撑两家央企在10年内占领全球各类掘进机超过一半的市场，研制的装备成功应用于国内外近百个重大隧道工程。

华中科技大学数字化材料成形教师团队，自主开发材料成形系列模拟软件，成果瞄准国家深空、深海、深蓝，大力支撑国家重大装备研制，实现了多型号航空、航天发动机钛合金、铝镁合金零件的整体铸造。

安徽农业大学茶与食品科技学院茶学专业教师团队把茶园当作实验室，持续创新种茶技术。近3年，团队累计技术推广面积88万亩，新增茶叶产量3.03万吨，新增纯收益17.9亿元，带动全省茶农人均增收597元，

成果辐射全国18个产茶省区。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

教育部教师工作司有关负责人表示，全国高校黄大年式教师团队创建工作有力引领带动了各地各校在教育教学中推进协同育人、培养全面发展的时代新人，在科研工作中实施集智攻关、最新“卡脖子”难题，

在团队建设上突出老中青传帮带、打造接续奋斗的人才梯队，已成为教师队伍建设的品牌工程。