屈老师中班语言教案《哈哈镜》

活动目标：

1.学习童谣，观察感受镜子带来的有趣变化，巩固对反义词的理解：大-小，高-矮，胖-瘦。

2.试着根据儿歌的结构，通过替换新词来模仿儿歌。

活动准备：

1.素材准备：PPT课件，儿歌录音。

2、体验准备：带孩子去科技馆玩镜子。

活动流程：

首先猜谜语，回忆已有经验，介绍活动。

老师：今天老师带了一个谜语让你猜：一张照片很精彩，大家看到都笑。瘦子一照就变胖，矮子一照就能长高。

(打了一个东西)小朋友，你们都玩过镜子吗？拿了镜子之后会怎么样？原来镜子会让我们有那么多有趣的变化。今天，一些小客人正在森林里照镜子。下面我们就来看看取镜后会有哪些有趣的变化。

第二，学习童谣，了解童谣的内容和结构。

(1)逐一展示图片，引导幼儿观察课件，理解儿歌内容。

1.展示老鼠和大象照镜子的图片。

问题：谁在照镜子？小老鼠照镜子后会怎么样？(请个别小朋友猜)但是镜子里的老鼠只有听到一句咒语才会出现：镜子太奇妙了。过来拍张照。

让我们一起告诉镜子咒语吧！(镜子里出现一只老鼠)小老鼠变(大)了。为什么？谁让它变大的？老鼠的照片变大了。

老鼠的好朋友大象也来照镜子。大象照镜子后会怎么样？让我们念一个咒语，让镜子把大象变出来。大象变小了。大象照镜子后变小了是什么(哈哈镜)？哦，大象拍照后变小了。

2.展示Kobanawa树照镜子的图片，引导幼儿说句型。

问题：哎，小华很爱美。让我们照照镜子(一个孩子猜)。小花到底长什么样？一起说个咒语，啊，小华拍完照变(高)了。

小花的好朋友，大树来了。哈哈精让矮小树长高了。它会把大树变成什么？念一段咒语来验证你的想法(出示)。这棵大树真的长高了。你真聪明！让我们说好听的话。

3.展示猪和猴子照镜子的图片，让孩子自由讨论和说句型。

问题：胖乎乎的猪和瘦瘦的猴子也来了。他们照完镜子后会怎么样？请和你的好朋友讨论一下，告诉他们改变后的样子。请告诉每个孩子，(给他们看)

4、出示小朋友照镜子的画面，幼儿观察。

问题：原来是我们小朋友自己也在照哈哈镜，那我们有什么变化(幼儿说)哦都变了样!

(二)引出儿歌内容，学习儿歌。

1、完整欣赏一遍儿歌。

问题：哈哈镜看到这么多的变化，它会说些什么呢让我们一起来看一看，听一听吧。(完整播放儿歌录音)

2、出示图谱学习儿歌。

问题：小朋友们，这首儿歌有趣吗谁能猜到它的名字：哈哈镜，那你们愿不愿意和老师一起读一读这首好听的儿歌呢

3、巩固儿歌：男女分角色读儿歌：这首儿歌还可以用有趣的方式来读一读。

填空形式学习儿歌：现在啊图谱上的小客人都不见了，你们还能把这首儿歌读出来吗

三、儿歌表演

1、用不同的体态动作表现出小老鼠、大象、小花、大树等的变化，幼儿边做动作边朗诵儿歌。

教师：这首儿歌真有趣，我们还可以把好看的动作加进去呢，谁来学一学小老鼠照镜子的样子……请你们找一个空的位子，让咱们边说儿歌边把动作加进去学一学它们照镜子吧!

2、分角色表演儿歌(老师啊为你们每个小朋友准备了一个胸饰，(.来源屈.老师教案网)请你把它贴在自己的胸上，分角色边做动作边来念一念演一演吧!)

四、儿歌仿编

小朋友们除了儿歌里的小动物来照哈哈镜，还有哪些小动物也想照哈哈镜，它们照完哈哈镜会变成什么样子呢请你跟好朋友用儿歌里好听的话说一说!(提问)将小朋友仿编的内容编成好听的儿歌。

五、结束部分

延伸：哈哈镜呀真奇妙，能把大的变小，把高的变矮，还能把胖的变瘦，……小朋友，你们想不想变啊(想)那我们回教室来玩我会变得游戏。

附儿歌：

哈哈镜，真奇妙，大家快来照一照。老鼠照照变大了，大象照照变小了。小花照照变高了，大树照照变矮了。小猪照照变瘦了，小猴照照变胖了。小朋友们照一照，咦!刚才的娃娃变样了!

活动反思：

在科学发现室里哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化可以通过课件演示出来，同时还可以用身体动作进行模仿，更重要的是有很大的让幼儿自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，

可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更主动，有更趣，这是我设计这节课的初衷，但在上课的过程中初步进行试上后发现，其实这首儿歌还是蛮简单的，加上有趣的课件辅助，

孩子们很快就学会了这首儿歌，难度上没有什么层次性，所以第二次试上时我有所调整，将仿编的部分加了上去，前面学习儿歌的部分也加快了节奏，最后在上完展示课后，发现还有很多部分需要调整，

比如说后面的游戏环节其实可以放到开始部分作为导入，仿编部分可以问幼儿哪些小动物想把自己变大呢这样更有重点有目的性，在学习儿歌的部分图标突然拿掉有些突兀，可以有个过渡，拿掉一半另一半用符号代替，

这样也可以为后面的创编做铺垫。