部编版语文三年级下册第27课《漏》教案设计

27 《漏》教案设计

第一节课的教学目标：1。能够正确流利地阅读课文。2.学习本节课要求写的生词，在上下文中理解“漏、背、馋嘴”等词。3.借助想象的图片谈论文章的主要内容。教学重点难点：1。能够正确流利地阅读课文，

学习本节课要求写的生词，在上下文中理解“漏、背、馋嘴”等词。4.借助想象的图片谈论文章的主要内容。教学方法：

独立合作，讨论探究教具的准备；

多媒体课件等

教学过程：1。激情介绍：同学们，你们听过哪些有趣的故事可以和同学们分享？(默认：学生自由讲故事)学生不仅经验丰富，而且文字也非常丰富。今天，我们还学习一个有趣的故事《漏》。

第二，第一遍读课文，整体感受。1.展示自读的要求：(1)朗读课文，向学生学习单词；圈出你不理解的单词。(2)分组朗读，互相纠正，交换词义。(3)用自己的话说出你眼中的“漏”是什么样子的。

(4)课文的主要内容是什么？2.学生自学，老师巡视和指导。3.检查自学情况。(1)检查新单词并显示新单词贡献的单词。一起大声念出名字，然后坐火车。(2)在朗读中，

重点指导“跳、旋、粘、驴”等单词的发音。(3)指导“贼”的书写和笔顺。(4)说说你最喜欢什么，并简要介绍理由。3.精读课文，品味语言。你认为最有趣的部分是什么？读课文，找到并画一幅画。

标记你感觉到的地方。1.自己读课文，边读边画自己喜欢的句子，做简单的点评。2.学生自学，老师巡视和指导。3.小组交流，取长补短。4.班级交流，引导推广。

前提一：老虎蹲在驴圈里，心想：“什么都见过，就是没见过‘漏’。会不会是‘漏’比我还惨？”*理解“翻山越岭”，用这个词练习说话。*你知道什么是“漏”吗？

猜猜？老虎认为“漏”是什么？*听到这个，老虎和小偷都有什么表现？*引导朗读，读出老虎的恐惧和疑惑。

前提二：虎背熊腰，贼骑虎难下。跑，跑，跑，累的老虎肌肉都快断了，贼骨头都快散了。跑着跑着，天开始下起了大雨。前面有一棵歪脖子的老树。老虎想：“漏得真厉害，像胶水一样粘在我身上。到了树上就要蹭掉才能逃脱。

*理解“粘”的含义，感受贼抓虎有多紧。清朝的学生上台示威。老虎眼里的“漏”是什么？在小偷眼里？老虎这样想的时候，小偷是怎么想到饿的？*指导朗读。

前提三：到了树上，老虎靠过来，小偷跳上树。老虎一边往前跑，一边想：“我终于把漏水的地方弄掉了！””小偷爬起来想：“终于把漏子弄掉了！" *边阅读边想象画面，

此时的虎贼是什么感受？*他们回去后会做什么？*老师总结：因为小偷和老虎都是别有用心，都想偷毛驴，所以偶然听到了老大爷和老大娘的对话，都怕“泄密”，由此引发了一系列有趣的事情。

5.以范文阅读和同步阅读的形式大声朗读，进入文本与作者产生共鸣。总结这节课，我们学习了课文《漏》，了解到老虎和小偷都认为对方“泄密”，非常害怕。在各种巧合下，他们一起私奔了。

他们愿意吗？接下来会发生什么？让我们下节课继续讨论。5.作业1。熟悉这篇课文。2.试着为这篇文章写一个虚构的结尾。6.黑板27 《漏》老虎漏驴贼

第二节课的教学目标：1。正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过文字有趣的语言体验故事的乐趣。3.体验作者丰富的想象力。教学重点难点：1。正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事的趣味。

2.体验作者丰富的想象力。教学方法：

独立合作，讨论探究教具的准备；

多媒体课件等

教学过程：1。复习介绍，唤醒旧知识：1。课件展示新词“贪、贼、过山、猛”等。通过命名大声朗读，坐火车开车，一起朗读巩固生词。

2.说出最后一课的主要内容。同学互补。老师总结：老虎和小偷都以为对方“泄密”，非常害怕。在各种巧合下，他们一起私奔了。2.精读课文，品味语言。

学习课文第13-20节。1.展示任务：1)默读课文第13-20节，边读边想象画面。2)接下来会发生什么？圈出相关陈述，并进行简单评论。2.学生自己看书，老师巡视。3.同桌互助，合作学习。

4.课堂讨论，老师指导总结。预设一：老虎走着走着，来到了歪脖子老树前。这个又冷又饿的小偷正从树上下来，这时他看到一个黑乎乎的东西过来了，心想：“又要漏水了，这下我活不下去了！””他急忙跑到树顶，总是离地面太近，

爬得紧，爬得慢，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱滚下山坡。1)你喜欢这篇文章的哪些词？简单说说原因。2)感受作者拟人化写作的好处，边读边想象画面。3)播放。。，练习口语。

4）这时候的贼在想什么又做了什么？5）指导朗读，读出老虎的害怕和着急。预设二：老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。

1）这是一只怎样的老虎？又是怎样的贼？2）你觉得他们醒来以后又会发生什么样的故事？发挥想象力，尝试写一写吧。3）同桌互评，推选有意思的估计大屏展示。4）全班互评。

预设三：老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏了！

1）理解“漏”，说说他们嘴里的“漏”指什么？

2）你觉得老公公和老婆婆有没有发现老虎和贼？会发生什么事？

3）借助课后提示，小组比赛，复述故事。三拓展运用。1.读完这篇课文，你觉得这个故事有意思的点是什么？

2.如果让你来编故事，学习课文中的各种巧合来写一写。

3.大屏展示，全班互评。四小结这节课，我们学习了《漏》 这篇课文，知道了老虎和贼同时想偷驴，结果被“漏”到了，三番两次的同时相遇，互相被吓晕。非常有意思。

希望同学们也发挥无尽的想象力，写一写有意思的故事。五作业1.有感情的朗读课文。2.写有意思的故事，课间交流分享。六板书27 《漏》 老虎驴漏吓晕贼有趣故事